GINCANA CULTURAL INTERDISCIPLINAR
DIVERSIDADE: A CARA DO BRASIL
Tempo de execução: Outubro e Novembro de 2017
Elaboração: Professores e pibidianos de Geografia do Colégio
Estadual José Malta Maia
CONTEÚDO FOCO
O conteúdo dessa
gincana é a educação voltada para
consciência da importância do negro na formação da identidade da nação
brasileira e do respeito à diversidade humana e a abominação do racismo e do
preconceito, desenvolvido
por meio de um processo educativo do debate.
JUSTIFICATIVA:
Construir uma identidade negra positiva em uma sociedade que,
historicamente, ensina ao negro, desde muito cedo, que para ser aceito é
preciso negar-se a si mesmo, é um desafio enfrentado pelos afrodescendentes
brasileiros. Por isso, ser tão crucial discutirmos sobre a importância da
diversidade cultural em sala de aula. Nesse sentido, pensamos a escola como um
espaço específico de formação, inserida num processo educativo bem mais amplo,
que interferem na construção da identidade negra.
Portanto, ao não valorizar
devidamente a história e a cultura da população negra, a escola contribui para
reforçar a discriminação e o preconceito, gerando a baixa autoestima das
crianças e adolescentes descendentes destes grupos e prejuízos sérios para sua
identidade étnica. Há necessidade de
conscientizar acerca das práticas e representações que configuram o racismo,
apresentando aos alunos a verdadeira história e tradição do povo negro ,
de maneira íntegra, sem estereótipos que distorcem e não retratam fielmente a
trajetória dos descendentes de africanos e indígenas, sem mensagens
subliminares que consolidam uma sociedade racista e excludente.
Assim, faz-se necessário promover uma educação
ética, voltada para o respeito e convívio harmônico com a diversidade partindo de temáticas significativas do ponto
de vista ético, propiciando condições para que os alunos e alunas desenvolvam sua
capacidade dialógica, tomem consciência de nossas próprias raízes históricas
que ajudaram e ajudam a constituir a cultura e formar a nação brasileira, pois,
o preconceito e o racismo são uma das formas de violência presentes em nossa
sociedade.
Neste contexto, O
Colégio Estadual José Malta Maia tem a importante função de ajudar os alunos a
construírem uma autoimagem positiva, bem como terem orgulho de seu
pertencimento étnico, para tanto é necessário que reconheça e valorize todos os
povos e culturas formadores da sociedade brasileira, dando especial atenção à
cultura afro-brasileira e indígena.
Dessa forma, a
Gincana Cultura-Diversidade :A cara do Brasil possui ainda o propósito de
atender a lei Nº 10.639/03 que determina a obrigatoriedade do ensino da
história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino Fundamental e
Médio. Com a referida gincana esperamos que a consciência de valorização do ser
humano ultrapasse as fronteiras da violência, do preconceito e do racismo e
contribua para o resgate da autoestima dos nossos alunos e, por conseguinte, da
sociedade como um todo.
OBJETIVOS:
- Entender que a sociedade é formada por
pessoas que pertencem a grupos étnicos distintos, que possuem cultura e
história própria, igualmente valiosa e que em conjunto constroem a nação.
- Valorizar a cultura negra e os
afro-descendentes na escola e na sociedade;
- Valorizar a oralidade, memória, dança
cores, ritmos, canções, traduções e crenças religiosas afro-brasileiras e
indígenas, visando à preservação e difusão.
- Desmitificar o preconceito relativo aos
costumes religiosos provindos da cultura africana;
- Conhecer
a partir de diversos instrumentos pedagógicos a história e cultura das
comunidades indígenas de nosso país, percebendo, entre outras coisas a
contribuição e ancestralidade contida em nossa sociedade, e o respeito que
os povos indígenas possuem pela natureza.
- Aprender
a respeitar os índios com a finalidade de construir a cidadania numa
sociedade pluriétnica e pluricultural;
- Dar
segmento ao incentivo e aprimoramento à leitura.
- Trazer à tona, discussões provocantes,
por meio das rodas de conversa, para um posicionamento mais crítico frente
à realidade social em que vivemos.
- Integrar todos os alunos, professores e
comunidade em prol da valorização do ser humano.
METODOLOGIA:
Numa
perspectiva interdisciplinar serão promovidas diferentes atividades em sala de
aula nas diversas disciplinas que compõem a matriz curricular do ensino médio.
Assim, buscar-se-á integrar os conteúdos curriculares com a proposta da gincana.
Assim, algumas propostas metodológicas foram pensadas para abranger as diversas
possibilidades de se trabalhar com a temática do projeto. Contudo, é importante
que as diversas áreas dialoguem, no sentido da construção do saber holístico e
transversal.
Assim, os conteúdos podem ser trabalhados
através de métodos diversos como: Palestras; Vídeos; Poesias diversas; Musica –
raízes negras; Paródias; Apresentação teatrais; Textos; Apresentação de Slides
sobre a realidade da população negra no Brasil; Danças; Painéis informativos e
ilustrativos; Produção de texto, etc.
PALESTRAS – TEMAS
- África
e a diáspora africana - Equipe do PIBID de Geografia;
- Identidade
Negra, o lugar do negro: suas memórias,
suas lutas e sonhos;
- Desigualdade
Racial e estratificação social, preconceito e discriminação nas relações
sociais;
- Religiosidade;
- Empoderamento
da mulher negra na sociedade brasileira - Equipe do PIBID de Geografia.
TAREFAS/PRODUÇÕES:
- Apresentar
um resumo das palestras;
- Apresentação
de um nome e cor sorteada;
- Criação
de um grito de guerra condizente com o tema da gincana;
- Apresentação
de uma paródia com identificação da equipe vinculada com o tema da
gincana;
- Criação
de painel com material reciclável e reutilizável;
- Criação
e declamação de uma poesia ou crônica sobre a realidade do afrodescendente
na sociedade brasileira;
- Desfile
de um casal de alunos com penteados e vestimentas da cultura afro;
- Apresentação
de danças afro;
- Caracterização
de um personalidade negra com apresentação através de recital de cordel;
- Cantar
ou dublar uma música de uma/um cantora/cantor negra/negro;
- Produção
de vídeo de uma abro literária;
- Prova
solidária;
- Quiz
torta na cara;
- Entre
outras tarefas surpresas.
Diante
das atividades apresentadas, os pibidianos participaram da elaboração e
execução das ações desenvolvidas durante o período da gincana, colaborando na
organização das equipes, ministrando palestras sobre a temática abordada na gincana
e sendo juradas/jurados das tarefas realizadas.
A participação durante as atividades na gincana foi muito importante para o enriquecimento e ampliação dos conhecimentos geográficos apreendidos no âmbito da universidade e principalmente na convivência no dia a dia do ambiente escolar. Momento este que representou ainda uma troca de experiências de uma essencialidade muito grandiosa para o processo de ensino e aprendizagem de ambos os sujeitos envolvidos no trabalho os pibidianos de Geografia, professores, funcionários e educandos. Por conseguinte salientamos a oportunidade a qual nos foi concedida a todos os pibidianos como futuros docentes de conhecer e exercer a realidade profissional de um professor de uma escola da educação básica de ensino, um elo este que a todo instante revelou para todos os participantes da atividade a indissociabilidade da relação teoria e prática.
Considera-se que participar de eventos como esses é muito válido em vários sentidos pois podemos aplicar conhecimentos em forma de caráter interdisciplinar com as diferentes áreas do conhecimento das Ciências. Além de que abordar temáticas e assuntos relacionados ao cotidiano dos educandos é essencial para compreensão e entendimento do mundo em várias dimensões sociais, política, econômica e cultural.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Alguns momentos da Gincana Cultural Interdisciplinar
Fonte: Professores do CEJMM, 2017.
Palestra: África e disporá africana no CEJMM em Jiquiriçá-BA durante a Gincana Cultural Interdisciplinar.
Foto: Profª. Cris
